来源：本网 2023年3月23曰 责编：李老师
为进一步践行习主席倡导的“文化自信”思想理念，由我单位组织文化下基层活动。此次活动由我单位首席研究员、瞿学鸿老师亲赴广东调研，受到当地艺术团体的热情接待，并与艺术机构的领导、老师共同体验、学习、探讨“美育体系”，并进行艺术交流等活动。
北大硕士生：雨露 / 文
瞿学鸿老师与广东中山市星聚力艺术学校罗晋校长在一起
瞿学鸿老师与广东东莞东为集团袁霞总经理及当地领导艺术家在一起
在广东肇庆与工艺大师之子及何总交流
中国美育体系概论
（瞿学鸿老师独立创新的研究课题）
孔子的美学思想
礼之用，和为贵。王者之道斯为美。
明镜者，所以察形。往古者，所以知今。
老子的美学思想
大象无形，大智若愚，大巧若拙，大道无垠。
人法地，地法天，天道法，道法自然。
庄子的美学思想
天人合一、知行合一、情景合一、道法合一。
夫美者，上下、大小、内外、远近皆无害焉。
美育者，以智育而行，以图德而成，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也，也是在“汉牛充栋”古笈十三经二十五史中构筑灵魂，更是在“五静五育”中筑牢美育基石，春秋未期孔子提倡“六艺”即：“礼乐书教射御”。发展至今在历代美育人对美育体系从表层次至深层次的赋能蕴含推演。基体形成以下六大模式。
一，内容
祖国美，人民美，社会美
自然美，艺术美，人文美
建筑美，医药美，科技美
二，方向
发现美，认知美，体验美
感受美，赋能美，蕴含美
培育美，欣赏美，创造美
三，导向
天道真，人道善，艺道美
学道丰，研道深，育道广
佛道空，道道无，儒道仁
四，驱力
学习力，奋发力，想象力
潜在力，内驱力，实践力
果敢力，坚韧力，笃行力
五，目标
理想之美
生活，职业，素质，社会
情操之美
认知，审美，道德，宗教
品格之美
勤劳，勇敢，忠厚，善良
素养之美
文化，心理，言谈，举止
六，取向
人生有三大取向。
1，谋势一竟于道德
2，谋略一逐于智谋
3，谋事一行于创为
取法乎上，仅得乎中
取法乎中，仅得乎下
入一行，先别惦记着赚钱，先让自己值钱，每一个行业的钱都不好赚，赚不到钱赚知识，赚不到知识赚经历，赚不到经历，赚阅历。以上都赚到了钱自然到，让人迷茫的原因只有一个，本该拼博后年纪，却想的太多，做的太少。
瞿学鸿 / 文 (严禁引用)
